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三高共管三病同防工作方案？
以疾控中心为健康管理技术支撑和管理主体、以医共体牵头医院为临床诊疗技术支撑、以乡镇卫生院和社区卫生服务中心为联系纽带、以家庭医生团队为基础网底的“高血压、高血糖、高血脂”（简称“三高”）***协同、医防融合的一体化服务体系，提高“三高”患者的发现、治疗、管理规范化水平，建立区域冠心病、脑卒中、肾病综合征、眼底病变、周围神经病变、周围血管病变等并发症（简称“六病”）预防、筛查、治疗、康复闭环管理路径，强化中西医协同，努力实现“三高”和“六病”患者全过程、全周期健康管理，推进和带动县域整合型健康服务体系和分级诊疗格局建设。
关于全面加强新时代中小学劳动教育的纲要
全面加强新时代中小学劳动教育的纲要旨在培养学生的劳动观念、实践能力和创新创造力，推动学生全面发展。以下是纲要的主要内容：
1. 强调劳动教育的重要性：明确劳动教育在培养学生综合素质、促进学生身心健康发展方面的重要作用，并将其纳入教育目标和内容体系。
2. 落实劳动教育的基本原则：强调劳动教育应贯穿课程、全程参与，注重实践、体验和反思。同时，注重个性化发展和因材施教，保证教育的全面性和个别性。
3. 优化劳动教育内容：设立劳动教育课程，涵盖体力劳动、技能劳动和智力劳动等多种形式；注重培养实用技能、培养创新创业精神和团队协作能力；开展劳动实践活动，让学生亲身参与实际工作中，提高实践能力和领导能力。
4. 加强师资队伍建设：提高教师的劳动教育理念和教育能力，鼓励教师参与实际劳动实践，增强实践经验和指导能力。
5. 加强家校合作：鼓励学校与家长、社区等形成合力，共同培养学生的劳动观念和能力，促进学生全面成长。
6. 加强评价体系建设：建立符合劳动教育特点的评价指标和方法，注重综合评价学生的实践能力、创新能力和合作精神，为学生提供更有针对性的发展指导。
通过全面加强中小学劳动教育，旨在培养学生积极向上的劳动态度，培养实际操作能力和创新精神，促进学生全面发展，为社会发展和个人成长做出积极贡献。这些纲要将指导中小学在劳动教育方面的实施和改革。
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